③学校教育滞后因素。消费观教育应是大学生思想政治教育工作中的一部分，而信息知识的飞速增加，通讯方式的便捷化。网络在大学生活中的普及。使得大学生的思想政治工作难度增加。同时，大学生思想政治教育工作中还存在着方法单一。过分依赖课堂，局限于形式。脱离学生实际情况。滞后于问题产生发展等问题，使得思想政治教育工作也非常被动。
同时，由于消费观对学生人生观、价值观影响的间接性。所以，在思想政治教育体系中往往容易被忽视。成为其他方面教育工作的附属性教育，很少作为独立性、主体性工作看待。而且于消费观的具有隐私性、多变性、多元性等特点给学校教育工作的开展产生很大的难度。所以导致了对大学生的消费心理和消费行为研究不足，课堂中对大学生消费观的教育指导不够，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约的生活消费观的内容的现状。
致  谢
本课题在选题、修改及论文的形成过程中得到孙莉萍老师和申国伦老师的悉心指导。孙老师多次询问进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。申老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人。对申老师的感激之情是无法用言语表达的。在此，我要向两位老师深深地鞠上一躬。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！
参考文献
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